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Mostrando ítems 1-10 de 47
Formação continuada de professores de matemática para o uso da informática na escola: tensões entre proposta e implementação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-04-02)
Este trabalho teve por objetivo analisar a formação continuada do professor de Matemática do o de São Paulo para o uso da informática na escola, tendo em vista as ações dos programas (MEC) e A Escola de Cara Nova na Era ...
Formação continuada de professores de matemática para o uso da informática na escola: tensões entre proposta e implementação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-04-02)
Este trabalho teve por objetivo analisar a formação continuada do professor de Matemática do o de São Paulo para o uso da informática na escola, tendo em vista as ações dos programas (MEC) e A Escola de Cara Nova na Era ...
Formação continuada de professores de matemática para o uso da informática na escola: tensões entre proposta e implementação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Os saberes práticos docentes em ambiente informatizado : uma análise da reconstrução de professores de Matemática
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Experiência do uso de software no ensino médio: operações com sistemas
(Unila, 2014-10)
Neste relato de experiência pode-se perceber as contribuições do PIBID para a formação
inicial dos bolsistas, ajudando superar preconceitos e barreiras. Este relato de experiência pretende
colaborar e incentivar mais ...
Tecnologias digitais na educação básica: um retrato de aspectos evidenciados por professores de matemática em formação continuada
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-12-16)
Fundamentada na metodologia qualitativa, a presente pesquisa investigou as concepções dos professores de Matemática da Educação Básica em relação às Tecnologias Digitais, nos anos finais do Ensino Fundamental. Esta tem ...
O uso de softwares na prática profissional do professor de matemática
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, 2013)